Тема:    Моя сім’я.

Мета:

Практична: активізувати мовний та лексичний матеріал учнів; ознайомити з новими лексичними одиницями; формувати навички монологічного мовлення на рівні речення(вчити учнів представляти членів своєї родини);  тренувати учнів у вживанні стр. How are you ?  How old are you? у діалогічному мовленні; формувати навички правильної вимови  .

Розвиваюча: розвивати мовну здогадку, память ,увагу та фонематичний слух.

Виховна: виховувати вміння слухати інших, формувати доброзичливу атмосферу у класі..

Освітня: розширити знання учнів по темі.

Тип уроку: комбінований.

Обладнання: мікрофон, телевізор, ноутбук, картки з теми “Сім’я”,  пазли.

Хід уроку

I. Початок уроку.

 Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1Greeting..

. T: – Hi ! Hello!  Good morning, everyone!

  Ps: - Hi ! Hello!  Good morning.

Song “Hello”

2. Warming up.

T : -How are you?

Ps: - I am great. I am happy. I am sleepy.

Microphone: P1- P2: - How are you? - I am happy. Thank you!

3. Phonetic drill.

    Game “Robot”.  Sounds sh ,h.        She is.. He is..

II.    Основна частина уроку.

1. Повторення лексичних одиниць попередніх уроків.

T:. Now  let’s play  our game “Feelings” .

Учні по черзі  біля дошки демонструють свій настрій а інші відгадують.

P1:- He is sad.

P2:- She is hungry.

P3:- She is angry.

T: Well done.

2. Музична фізкультхвилинка.  

“Counting song”.

3. Повторення структури  How old are you?

 Song” How old are you?”

Game “An interview”.  Учні поділені на дві групи, капітани беруть інтервю у дітей протилежної групи і за правильні відповіді роздають пазли.

P1: -How old are you?

P2:- I am six.

P3:- I am seven.

4. А зараз ми уявимо себе телезірками і пограємо в наступну гру.

Game “TV star”.

Але спочатку я покажу вам, як в цю гру грають інші учні.

Video ”TV star”.

P1: - Hi!

        I am Vlad.

        I am six.

       I am happy.

       Bye-bye!

P2: - Hello!

      My name is Vicky.

       I am six.

      I am  hungry.

       Bye-bye!

4. Ознайомлення з новими лексичними одиницями та активізація їх у мовленні.

Учні складають пазли на яких зображена сім’я.

Ознайомлення з новим звуком  th     ,  s     - this  - this is

Учитель за допомогою тематичних карток ознайомлює з новим лексичним матеріалом.

My Family                            .

T: -   Father - This is my father.

       Mother - This is my mother.

       Brother - This is my brother.

       Sister - This is my sister.

T: - Now let’s find pictures and say “Hello!” to them.

Ps: -    Hello , mother!                                                

-         Hello , brother!

-         Hello , sister!

-         Hello , father!

Учитель показує фото і коментує : This is my brother.

Якщо фото співпадає зі сказаним, учні повторюють, якщо ні – мовчать і говорять правильний варіант.

P: - This is my mother.

Учитель пропонує уявити  свої пальчики однією сім’єю. Називає кожен пальчик: Father finger – daddy finger.

               Mother finger – mummy finger.

               Brother finger, sister finger and baby finger.

Song “ Finger family”.

 Діти співають пісню з пальчиковими іграшками до теми “Family”.

T: -  А зараз за допомогою наших пальчиків ми спробуємо розповісти про свою сім’ю.

P1: - This is my father.

         This is my mother.

         This is my brother.

         This is my sister.

P2: - This is my father.

         This is my mother.

         This is my brother.

         This is my sister…

ІІІ. Заключна частина уроку.

 Conclusion.  Підсумки

T: Well done! You were great today. Вам сподобався урок? А що ж нового ми вивчили? А що найбільше запам’яталось?

Teacher gives puppet families  and stars for students.